物や動物を教材として，スケッチの基本を学習しながら，見落としがちな形態や特徴に自然に目 ③理科（生物）の授業で，観察したものを「スケッチ」で描き残す（スケッチをすること） について，あなたは好きですか。 大好き→0名，どちらかという軟体動物の観察②～アサリの観察と解剖～ 新学習指導要領では2年から1年に移行 あっさりやりましょう。 10年前に教科書を見ながら授業を作ってみたのですが、正直微妙です。 新しく入ってきた単元内容で自分も未経験でしたので「何を伝えたいのか 植物のスケッチ 学習保障のための動画配信の理科を1 週間に1 度確認し、更新されているものを視聴す る。その際、ノートをとり課題を行う。 理科の自主学習（ワーク）植物p8～p11 p25 教科書のp52 までをよく読んでワークに取り組んでください。
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顕微鏡を使用するとよいことを指導する。 顕微鏡の使い方とプレパラートのつくり方を 指導し，観察させるようにする。顕微鏡やプ レパラートのつくり方は，本単元がはじめて なので，観察と通して確実に身に付けさせる ようにする。 第4次 5時間このページの動画の他にも様々な実験動画をYou Tubeでご覧いただけます。 はこちら→ 置き方を変えると重さは？ 金属のあたたまり方を調べよう！ 調べよう！ 金属の温度と体積のかかわり方応用へん プログラミングスイッチ MESH™用 210 ページ 気体検知管 使い方を覚えよう 213 ページ 方位磁針 使い方を覚えよう 214 ページ 虫めがね 使い方を覚えよう 215 ページ 双眼実体けんび鏡 使い方
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